致鸿的“早安”成了蜜儿新的生物钟。
每天清晨六点半，手机屏幕准时亮起，附带一张他拍的日出照片——有时是透过窗帘缝隙的微光，有时是小区楼顶的霞光，偶尔赶上阴天，就换成一张手绘的太阳，旁边歪歪扭扭写着“今天也是晴天哦”。
蜜儿开始期待每天的这个时刻。
她会把照片存进一个专门的相册，命名为“致鸿的日出”，然后回一句“早安，今天也要加油”。
这个简单的互动，像一条隐形的线，将两个身处不同城市的人紧紧连在一起。
三月中旬，学校终于允许在校园内自由活动，图书馆也重新开放。
蜜儿抱着电脑去了靠窗的位置，阳光透过玻璃落在书页上，暖融融的。
她刚坐下，就收到了致鸿的消息。
“学姐，数学卷子快把我逼疯了，立体几何怎么都学不会。”
后面跟着一个崩溃的表情包。
蜜儿忍不住笑了。
她想起自己高中时也被立体几何折磨过，于是回复道：“别急，我给你画个辅助线的技巧图，当年我就是靠这个开窍的。”
她拿出草稿纸，仔细画好图，标注出关键步骤，拍照发了过去。
没过几分钟，致鸿发来一连串惊叹号。
“！！！
学姐你太厉害了！
我刚才看了半天都没看出来，这么一画瞬间懂了！”
“慢慢来，立体几何就是要多练，找对方法就简单了。”
蜜儿回复道。
那天下午，致鸿缠着她问了好多高中数学题，蜜儿都耐心地一一解答。
她发现致鸿虽然偶尔会犯迷糊，但逻辑思维很清晰，一点就通。
作为回报，致鸿给她讲了好多网课期间的趣事——比如老师忘关麦克风，吐槽校长的话被全班听见；比如他同桌在家上网课，被突然闯进来的宠物狗扑倒，全程首播“人狗大战”。
蜜儿笑得前仰后合，引来旁边同学的侧目。
她赶紧捂住嘴，却止不住眼底的笑意。
这是封校以来，她第一次笑得这么开心。
晚上，致鸿发来一段自己弹的钢琴曲，正是上次他分享给蜜儿的那首。
钢琴声有些生涩，偶尔还会错音，但听得出来很用心。
“献丑了，刚学没多久。”
“很好听，比原版更有温度。”
蜜儿真心实意地说。
“真的吗？
那我以后每天练，练好再弹给你听。”
“好啊。”
从那以后，他们的交流越来越频繁。
致鸿会跟她汇报每天的学习进度，分享做对难题的喜悦；蜜儿则会跟他聊自己读的书，分享看到的优美诗句。
致鸿知道了她喜欢吃草莓，讨厌香菜；蜜儿知道了他喜欢打篮球，梦想是考上本地的重点大学。
有一次，蜜儿情绪突然低落，一整天都没怎么回复消息。
致鸿察觉到不对劲，没有追问，只是每隔一小时发一条消息——有时是一张可爱的猫咪图片，有时是一段搞笑的短视频，有时只是简单的一句“我在”。
晚上十点，蜜儿终于回复：“对不起，今天有点不舒服。”
“是身体不舒服吗？
有没有吃药？”
致鸿的消息秒回，带着明显的担忧。
“不是，就是情绪有点差。”
蜜儿犹豫了很久，还是说了实话。
屏幕那头沉默了几分钟，然后弹出一条长长的消息：“蜜儿，我知道你可能有自己的难处。
我不会问太多，但如果你想说话，我随时都在。
如果你不想说，我就陪你沉默。
不管怎么样，你不是一个人。”
蜜儿看着那段话，眼眶突然就湿了。
她从来没跟人说过自己的忧郁症，连父母都只当她是“心情不好”，可致鸿却敏锐地察觉到了她的脆弱，并用最温柔的方式给予陪伴。
她吸了吸鼻子，回复道：“谢谢你，致鸿。
有你在，我觉得好多了。”
“那我给你讲个冷笑话吧。”
致鸿很快回复，“你知道为什么数学书总是很忧郁吗？
因为它有太多的问题了。”
蜜儿“噗嗤”一声笑了出来，眼泪却也跟着掉了下来。
是感动，也是释然。
那天夜里，致鸿陪她聊到很晚。
他没有讲大道理，只是听她断断续续地说一些琐碎的烦恼，偶尔插一两句安慰的话。
临睡前，他说：“蜜儿，明天我给你拍我们小区的樱花，开得可好看了。”
“好。”
挂了电话，蜜儿躺在床上，看着天花板，心里不再是空荡荡的。
她知道，屏幕那头的那个少年，正用他的方式，一点点驱散她世界里的阴霾。
