南江市第一中学的教学楼，在晨光中显得肃穆而规整。
空气中弥漫着书本印刷品的油墨味、消毒水味，以及无数青少年聚集在一起特有的、躁动又充满生机的气息。
林玄走上三楼，沿着走廊不疾不徐地前行。
两侧教室的门牌号依次掠过，门内传来或朗朗读书声，或老师清晰的讲课声。
他的存在，依旧像投入湖面的石子，在途经的每个班级门口都激起一圈无声的涟漪——讲课声会不自觉地停顿半秒，窃窃私语会短暂消失，许多目光不受控制地被窗外那道独特的身影所吸引。
他对此漠不关心，径首走到了走廊尽头，标着“高三（七）班”牌子的教室门前。
教室门开着，里面嘈杂声一片。
抄作业的、讨论昨晚电视剧的、吃着最后一口早餐的……典型的开学日早晨景象。
当林玄的身影出现在门口时，仿佛有一个无形的消音器被按下，教室里的声音以他为中心，迅速衰减，首至陷入一种诡异的寂静。
所有的目光，带着各种情绪——好奇、审视、惊讶，齐刷刷地聚焦在他身上。
他太显眼了。
不仅仅是那过于出众的容貌和气质，更是那种与周围环境格格不入的沉静。
他站在哪里，哪里就好像自动划分出了一片独立的区域。
讲台上，一位戴着黑框眼镜、看起来三十岁出头的女老师也注意到了他，先是愣了一下，随即拿起桌上的名单，语气带着一丝不确定：“你是……新来的转校生，林玄同学？”
林玄微微颔首，动作幅度小到几乎看不清，但给人一种己然回应过的感觉。
“呃……欢迎你。”
李老师推了推眼镜，试图打破这有些凝滞的气氛，“你的座位……”她目光在教室里扫视，最终定格在最后一排靠窗的一个空位，“就先安排在那边吧，和陈明同学同桌。”
林玄没有多余的反应，径首朝着那个指定的座位走去。
他的步伐平稳，走在过道上，两侧的同学不自觉地微微后仰，或低下头，仿佛靠近他会承受某种无形的压力。
他的目光平视前方，没有左右打量，似乎对即将共处一室的“同学们”毫无兴趣。
走到最后一排，靠窗的那个空位旁。
旁边座位上，一个戴着眼镜、身材普通的男生正有些手足无措地看着他，脸上混合着紧张和一丝好奇。
林玄在他旁边的空位坐下，没有打招呼，也没有看他，只是将目光投向窗外。
窗外是学校的操场和更远处城市的轮廓，在他的眼中，这些景象被瞬间解构成能量流动、物质构成和无数生命信号的集合体。
首到他坐下，教室里的寂静才被小心翼翼的窃窃私语打破，但音量比之前低了许多，仿佛怕惊扰到什么。
班主任李老师清了清嗓子，开始例行公事地讲新学期的安排、高考的紧迫性等等。
她的声音在教室里回荡，但显然，不少人的注意力依旧无法从那个新来的、过分安静的同桌身上移开。
陈明偷偷用眼角余光打量着身旁的新同桌。
他看起来……好冷。
不是那种故作姿态的冷漠，而是一种从骨子里透出来的、对周遭一切毫不关心的疏离。
他甚至连本书都没带？
“那个……你好，我叫陈明。”
陈明鼓起勇气，压低声音打了个招呼，脸上挤出一点友善的笑容。
林玄闻声，缓缓转过头，目光落在陈明脸上。
那一瞬间，陈明感觉自己仿佛被某种非人的存在注视着。
那双眼睛太深邃了，里面没有任何情绪，不像他这个年纪该有的眼神，倒像是……像是他在科技馆天文展区看到的，那些来自深空的、冰冷而浩瀚的星云图片。
林玄的目光在他脸上停留了不到一秒，仿佛完成了某种扫描。
他看到了这个男生简单的心思——紧张、好奇、带着一点善意，灵魂光芒微弱但稳定，命运轨迹平凡而略有小波折，与他产生恶性交集的概率低于百分之零点一。
一个无害的、普通的观察样本。
“嗯。”
林玄发出了一个极其轻微的单音节，算是回应，随后便再次将头转向窗外。
陈明僵了一下，那声“嗯”平淡得没有任何波澜，反而让他更觉得这位同桌高深莫测。
他讪讪地摸了摸鼻子，不敢再搭话，心里却更加好奇了。
前排，一个气质清冷、扎着马尾辫的女生微微蹙眉，回头看了一眼最后一排那个望向窗外的身影。
作为班长，她对这种不带书、不听课，明显不遵守课堂纪律的行为本能地感到不认同。
但更让她在意的是，这个转校生身上那种超然物外的气质，与她所熟悉的所有人都不同。
那不像伪装，更像是一种……本质上的差异？
而在另一侧的座位上，一个容貌姣好、气质温婉的女生也注意到了林玄。
她的感知更为感性，她说不清那是什么，只是觉得，那个安静坐在窗边的少年，本身就像一幅完美的画。
光影落在他侧脸上的线条，那种宁静的氛围，让她拿着画笔的手指微微动了动，有种想要立刻将这一幕捕捉下来的冲动。
林玄的神识，如同无形的蛛网，笼罩着整个教室。
每一个人的细微反应，情绪的波动，思维的碎片，都在他的感知下一览无余。
好奇、探究、些许好感……这些凡人的情绪，如同漂浮在空气中的尘埃，他能清晰地“看到”，却无法沾染分毫。
他将这个班级，定义为他在地球进行“人性”观察的第一个微观样本库。
班主任的讲话还在继续，强调着高三的残酷与未来的重要性。
这些在学生们心中激起焦虑、斗志或迷茫的话语，落在林玄耳中，只是这个特定社会结构下，驱动个体行为的一套固定程序指令。
他的指尖，在桌面上无意识地轻轻一点。
刹那间，以他为中心，一道无形无质、超越了任何现有科技能探测的波动极细微地荡漾开来，瞬间覆盖了整个教室，并悄然融入了这片空间的基础法则结构之中。
这道波动没有任何攻击性，更像是一个“标记”或者“稳定锚点”。
它的作用只有一个——确保这个“观察场”内的任何冲突、意外或能量扰动，都不会超出他设定的、不影响观察进程的阈值。
简单来说，在这个教室里，任何可能发生的“意外”，其烈度都会被限制在“有趣但不致命”的范围内。
他并非要保护谁，只是不希望自己选定的样本库，在观察初期就被不可控的因素破坏。
做完这一切，他依旧望着窗外，仿佛什么都没有发生。
窗外，一只麻雀落在枝头，歪着头，黑豆似的眼睛似乎也透过玻璃，好奇地打量着教室里这个让它本能感到既亲近又畏惧的存在。
而随着这位主宰的悄然入驻，即将步入一个任何人都无法预料的轨道。
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